教导主任(rèn )这一拳打在棉花上：你这么说，还是我这个(gè )做主任的不是了？

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迟砚突然想起一茬(chá )，突然问起：你刚跟他说你叫什么来着？

贺(hè )勤走到两个学生面前站着，大有护犊子的意思, 听完教导主任的话(huà )，不紧不慢地说：主任说得很对，但我是他(tā )们的班主任，主任说他们早恋，不知道依据(jù )是什么？我们做老师的要劝导学生，也得有(yǒu )理有据, 教育是一个过程，不是一场谁输谁赢(yíng )的比赛。

离晚自习上课还不到半小时，想吃(chī )点好的时间上来不及，孟行悠带着迟砚在小吃街晃悠了一圈，最(zuì )后挑了一家排队不太多的煎饼果子当晚饭。

孟行悠蹲下来，对小朋友笑：你好呀，我要(yào )怎么称呼你？

一听有陌生人，景宝的动作瞬(shùn )间僵住，下一秒缩回后座的角落，抵触情绪(xù )非常严重：不不想不要去

离得近了，孟行悠(yōu )看清小朋友的容貌，眼睛以下被口罩挡着，可是光是从露出来眉(méi )眼来看，跟迟砚是亲兄弟没差了。