两个人有说有笑回到宿舍，刚到走廊，就看见宿舍门打开(kāi )着，里面还有人在说话，听起来人还不少。

六班后门大开着(zhe )，迟砚和孟(mèng )行悠站在教室最后面略显突兀，引得经过的人总会往教室里面(miàn )看几眼，带(dài )着探究意味。

孟行悠听出这是给她台阶下的意思，愣了几秒，感觉掩饰来掩饰去累得慌，索性全说开：其实我很介意。

周五下课后，迟(chí )砚和孟行悠留下来出黑板报，一个人上色一个人写字，忙起来(lái )谁也没说话(huà )。

不知道，可能下意识拿你当朋友，说话没顾忌，再说昨天那(nà )情书也不是(shì )你写的。

贺勤摇头，还是笑得很谦逊：我没这个意思, 我是在反(fǎn )省自己, 我跟这帮高一学生一样都是初来乍到, 主任既然对我们六(liù )班很上心，我和他们都愿意虚心求教。

孟行悠不挑，吃什么都行：可以，走吧。

你们(men )这样还上什么课！不把问题交代情况，就把你们家长找来。

贺(hè )勤走到两个学生面前站着，大有护犊子的意思, 听完教导主任的话，不紧不(bú )慢地说：主任说得很对，但我是他们的班主任，主任说他们早(zǎo )恋，不知道(dào )依据是什么？我们做老师的要劝导学生，也得有理有据, 教育是(shì )一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛。

孟行悠受宠若惊, 摇头婉拒：哪的话(huà ), 姐姐太客气了。