五官几乎是(shì )一个模子(zǐ )刻出来(lái )的，小朋友就是(shì )活脱脱一个行走的儿童版迟砚。

迟梳注意到站在旁边的孟行悠，愣了几秒，随后面色恢复正常，只问：这是？

贺勤走(zǒu )到两个学生面前(qián )站着，大有护犊(dú )子的意思, 听完教导主任的话，不紧不慢地说：主任说得很对，但我是他们的班主任，主任说他们早恋(liàn )，不知道依据是(shì )什么？我们做老(lǎo )师的要劝导学生，也得有理有据, 教育是一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛。

孟行悠一怔，抬眼问他：你不问问我能(néng )不能画完(wán )就放他(tā )们走？

迟砚甩给(gěi )她一个这还用问的眼神：我喝加糖的呗。

孟行悠笑出声来：你弟多大了？审美很不错啊。

听见自己的外号从迟砚嘴里(lǐ )冒出来，孟行悠(yōu )心头涌起一种说不清道不明的感觉。

孟行悠饿得有点狠，直接点了一个全家福，抬头问迟砚：你吃什么？