迟砚听完，气音悠长呵了一声(shēng )，一个标点符号也没(méi )说。

迟砚从秦千艺(yì )身边走过，连一个眼神都没再给，直接去阳台。

刷完黑板的最后一个角落，孟行悠把画笔扔(rēng )进脚边的小水桶里，跑到教室最前面的(de )讲台上瞧，非常满意地说：完美，收工！

孟行悠蹲下来，对小朋友笑：你好呀，我要怎么称(chēng )呼你？

孟行悠蹲下来(lái )，对小朋友笑：你好(hǎo )呀，我要怎么称呼(hū )你？

贺勤走到两个学生面前站着，大有护犊子的意思, 听完教导主任的话，不紧不慢地说：主(zhǔ )任说得很对，但我是(shì )他们的班主任，主(zhǔ )任说他们早恋，不知道依据是什么？我们做老师的要劝导学生，也得有理有据, 教育是一个过(guò )程，不是一场谁输谁(shuí )赢的比赛。

之前那些(xiē )所有看起来带点什么意思的行为言语，原来只是出于朋友的角度，简单又纯粹。