贺勤走到两个学生面前站着，大有护犊子的意思, 听完教导主任的话，不紧不慢地说：主任说得很对，但我是他们的班主任，主任说他们早恋，不知道依据是什么？我们(men )做(zuò )老(lǎo )师(shī )的(de )要(yào )劝导学生，也得有理有据, 教育是一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛。

孟行悠被他的反应逗乐，在旁边搭腔：谢谢阿姨，我也多来点。

贺勤走到两个学生面前站着，大有护犊子的意思, 听完教导主任的话，不紧不慢地说：主任说得很对，但我是他们的班主任，主任说他们(men )早(zǎo )恋(liàn )，不(bú )知(zhī )道依据是什么？我们做老师的要劝导学生，也得有理有据, 教育是一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛。

孟行悠一怔，抬眼问他：你不问问我能不能画完就放他们走？

他吃饱了还觉得意犹未尽，想到孟行悠之前提过那些小吃，问：你说的那个什么粉

走到食堂，迟砚让孟(mèng )行(háng )悠(yōu )先(xiān )找(zhǎo )地(dì )方(fāng )坐，然后拿着校园卡去买了两杯豆浆回来。

迟砚一怔，估计没想到还有这种操作，点头说了声谢谢。