教(jiāo )师或者说学校经常犯的一个大(dà )错误就是孤立看不顺眼(yǎn )的。比如，有一人考试成绩很差，常常不及格，有的教师就经常以拖低班级平均分为名义，情不自禁发动其他学生鄙视他。并且经常做出一个学生犯错全班受罪(zuì )的没有师德的事情。有(yǒu )的教师潜意识的目的就(jiù )是要让成绩差的学生受(shòu )到其他心智尚未健全的学生的(de )排挤。如果不是这样，那这件事情就做得没有意义了。

我在北京时候的一天晚上，接到一个电话，是一个外地的读者，说看了我的新书，觉得很退步，我说其实是我进步太多，小说就(jiù )是生活，我在学校外面(miàn )过了三年的生活，而你(nǐ )们的变化可能仅仅是从(cóng )高一变成了高三，偶像从张信(xìn )哲变成了F4而已，所以根(gēn )本不在一个欣赏的层次上。我总不能每本书都上学啊几班啊的，我写东西只能考虑到我的兴趣而不能考虑到你们的兴趣。这是一种风格。

此后我决定将车的中段(duàn )和三元催化器都拆掉，一根直通管直接连到日(rì )本定来的碳素尾鼓上，这样车发动起来让人热血沸腾(téng )，一加速便是天摇地动(dòng )，发动机到五千转朝上的时候更是天昏地暗，整条淮海路都以为有拖拉机开进来了，路人纷纷探头张望，然后感叹：多好的车啊，就是排气管漏气。

这时候，我(wǒ )中央台的解说员说：李(lǐ )铁做得对，李铁的头脑(nǎo )还是很冷静的，他的大(dà )脚解围故意将球踢出界，为队(duì )员的回防赢得了宝贵的(de )时间。然后又突然冒出另外一个声音说：胡指导说得对，中国队的后场就缺少李铁这样能出脚坚决的球员。以为这俩哥儿们贫完了，不想又冒出一个声音：李铁(tiě )不愧是中国队场上不可(kě )或缺的一个球员，他的(de )绰号就是跑不死，他的(de )特点是——说着说着，其他两(liǎng )个解说一起打断他的话(huà )在那儿叫：哎呀!中国队漏人了，这个球太可惜了，江津手摸到了皮球，但是还是不能阻止球滚入网窝啊。 -

尤其是从国外回来的中国学生，听他们说话时，我作为(wéi )一个中国人，还是连杀(shā )了同胞的心都有。所以(yǐ )只能说：你不是有钱吗(ma )?有钱干嘛不去英国?也不(bú )是一样去新西兰这样的穷国家(jiā )?

于是我掏出五百块钱塞她手里说：这些钱你买个自行车吧，正符合条件，以后就别找我了。

比如说你问姑娘冷不冷然后姑娘点头的时候，你脱下她的衣服披在自(zì )己身上，然后说：我也(yě )很冷。

当年夏天，我回(huí )到北京。我所寻找的从(cóng )没有出现过。 -

第二是善(shàn )于打小范围的配合。往往是三(sān )个互相认识的哥儿们，站在方圆五米的一个范围里面，你传我我传他半天，其他七个人全部在旁边观赏，然后对方逼近了，有一个哥儿们(这个哥儿们往往是站得(dé )最靠近自家大门的)支撑(chēng )不住，突然想起来要扩(kuò )大战线，于是马上醒悟(wù )，抡起一脚，出界。